【环球网教育报道 记者 陈全】“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”泰山绵亘于山东大地，相伴华夏文明的历史传承，被誉为“五岳独尊”、“天下第一山”。正如泰山延续百里、受人瞩目，作为人口大省，山东拥有丰富的教育资源，也被誉为“教育大省”。据山东省教育厅公布的最新数据，省内共有普通高校154所，研究生和普通本专科在校生人数、高等教育在校生人数均位居全国前列，高等教育毛入学率跻身全国高等教育普及化第一阵营。

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即便如此，一流高校数量与经济总量不匹配，高等教育“有山无峰”的问题一直困扰着山东。直观来看，省内“双一流”建设入选院校仅3所，且均为教育部直属高校。名校较少的现状，一定程度上限制了本地学子在“家门口”求学的可能性，造成了优质生源外流，在人才吸引和涵养方面“被动后手”。如何推动山东高等教育提质增效、“由大到强”发展？是摆在教育人面前亟需解答的时代命题。

为优化山东高等教育发展布局，破解“有山无峰”的现状，2019年4月，山东省发布《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》（以下简称“意见”），在高校“双一流”建设方面提出了新的目标，要求“用10年左右时间，实现2-3所高校在若干学科领域达到世界一流水平，20所左右高校在同类型高校中达到国内一流水平，40个左右学科达到国内一流水平，使山东省高等教育综合实力位居全国前列，支撑和引领现代化强省建设。”

同年，经教育部批准，作为承载着这一时代使命的“新生”高校，整合原泰山医学院、山东省医学科学院、山东省立医院、山东省千佛山医院等优质资源，山东第一医科大学（以下简称“山一大”）应运而生。自组建以来，山一大持续深化科教融合改革，打造医学学科高峰，助力提升山东高等医学教育发展水平，服务健康中国、健康山东建设。

“大学+研究机构+附属医院” 嵌合式发展助力产业变革

在着力调整优化结构方面，《意见》指出，要优化高校和学科专业布局。优化高等学校布局结构，逐步建立与城市总体规划和产业结构布局相适应的高等教育空间布局；建立项目引导机制，引导高校围绕山东省重大战略和“十强”产业需求，主动布局一批新工科、新医科、新农科等学科专业，重点建设一批新兴交叉学科集群。

2018年起，山东启动实施新旧动能转换重大工程，将医养健康产业列入新旧动能转换“十强”产业中“五大”新兴产业之一，并提出建立一所具有国内一流水准的医科大学的要求，在搞层次应用型人才、科技创新、产学研结合、社会医疗服务等方面，为山东提供强有力的人才和智力支撑。

以山东第一医科大学为例，组建以来，学校通过教研力协同，嵌合式嵌合式发展，人才深度融合，实现了医学教育、科技研发和临床实践的高度集成和相互支撑，产生了1+1>2的乘数效应。据学校党委副书记吴向东介绍，山一大通过构建“大学+研究机构+附属医院”一体化协同发展的模式，推动了教学型、科研型、临床型等不同类人，不同类型人才的相互交流，不同单位的嵌合式发展，实现了各方面业务相互促进和靠近的发展。

为深化落实“扎根中国大地办大学”的指示精神，积极践行“把大学和医院办到人民群众中”的发展理念，山一大充分发挥13家直属附属医院集群效应和众多学科的优势，为人民群众提供诊疗服务超过千万人次，构建起了覆盖山东全省的医疗防治体系。

建设“高峰学科”布局科创平台 科学研究瞄准世界前沿水平

在推进高校科技创新能力建设方面，《意见》指出，要设立一批竞争性重大基础研究和重点技术研发项目，支持高校瞄准世界科技前沿、国家重大战略和山东省新旧动能转换重大工程需求，开展大科学计划和大科学工程研究，加强对关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术的攻关创新。

为此，山一大抢抓创新驱动发展的战略重大机遇，坚持面向世界科技前沿、面向国家重大需求，加强前沿型、创新型、原创型、引领型的基础研究和应用型技术研究，重大成果不断涌现。吴向东告诉记者，山一大已获得了国家自然科学二等奖一项，成为山东省第二所获得该奖项的省属高校。2022年，该校收获多项国家自然科学基金项目，总体数量由组建时的48项增加到了120项。此外，学校承担国家级课题近700项，其中国家科技重大专项，国家支撑计划，国家重点研发计划41项。2023年，山一大获批全国重点实验室和教育部重点实验室，在国家级平台建设中实现了历史性的突破。

在此基础上，学校学科排名和社会影响力持续提升，进入ESI全球前100的学科数量，由组建时的1个增加到现在的8个，临床医学专业进入ESI全球前千分之一，入选山东省高水平学科“高峰学科”建设学科，基础医学学科入选山东省高水平学科培育学科。

此外，山一大聚焦创新体制机制，重点建设管理模式与国际接轨的医学科技创新中心，全力建设全省最大、国内一流、具有国际影响力的科技创新平台，打造在体制机制等方面独一无二的、不可替代的核心竞争力。

院士上讲台领衔人才“磁场” 教学质量提升打造人才“增长极”

在着力提升教师素质和提升人才培养质量方面，《意见》强调，要深化培养模式改革，强化名师引领作用、引导教师潜心教书育人。深化学分制改革，推动学生跨专业、跨学科、跨院系、跨学校学习。推行学业导师制度，指导学生按照不同发展需求，制定个性化修读方案。完善教育教学研究立项和教学成果奖励机制，引导教师积极开展教学研究与改革实践。

针对这一要求，作为一所科教融合大学，山一大不断创新人才培养模式，通过大师讲座、大师课程、大师指导本科生科研项目等方式，实施“大师培养未来大师三大计划”。于金明院士、陆林院士等一大批大师走向讲台，与本科生面对面的沟通交流，着力培养他们的科研思维科研能力。据吴向东介绍，4年来，山一大引进培养了国家级、省部级等各类高层次人才600余人，建立起一支以9名两院院士，2名海外院士领衔的高层次人才的师资队伍，连续三年成为全省引进人才最多的高校。

厚植人才基础，形成人才“磁场”，为打造人才“增长极”注入新动能。人才强校的战略，是教学质量提升的坚实支撑。近年来，山一大学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、全国高等医学院校大学生临床技能大赛和“挑战杯”大赛等赛事中屡获佳绩。学校2020级临床医学专业本科生李康欣、周奕璇分别以第一作者身份在在国际重要医学刊物《医学病毒学杂志》（Journal of Medical Virology，影响因子20.693）、《传染病杂志》（Journal of Infection，影响因子38.637）上发表论文。口腔医学院、生物医学院等多个学院的本科生获得了多项专利。

“教育是国之大计，党之大计，要坚持教育优先发展，办好人民满意的教育。”作为山东省委省政府贯彻实施科教兴国战略，深化科教融合改革的生动实践，近年来，以山一大为代表的多所山东省高等院校，与科研机构、行业力量紧密合作、积极探索，着力打造国内领先、国际上有影响力的应用研究性一流大学，为回答好山东高等教育如何做好“有大到强”发展这一时代命题，贡献了有特色、敢突破的鲜活力量。

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